高一英语必背知识点总结梳理

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1、高一英语必背知识点总结梳理

　　“夏玄”通过精心收集，向本站投稿了14篇高一英语必背知识点总结梳理，下面小编给大家整理后的高一英语必背知识点总结梳理，欢迎阅读与借鉴! 　　as可作关系代词，引导定语从句。 　　1.as 　　as可以在限制性定语从句和非限制性定语从句中作主语或宾语。 　　①在限制性定语从句中，as可跟在由suc, so, the same修饰的先行词之后。 　　Such men as heard him were deeply moved.听过他说话的人，都会深受感动。(as在定语从句中作heard的主语) 　　I've never heard such stories as he tells.我从未听过像他讲的这样的故事。(as在定语从句中作tell的宾语) 　　He lifted so heavy a stone as no one else can lift.他搬起别人都搬不起的大石头。(as在定语从句中lift的宾语) 　　比较： 　　在the same 　　一.直接引语和间接引语 　　(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。 　　1.时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如： 　　Tom said to me,“My brother is doing his homework.” 　　→Tom said to me that his brother was doing his homework. 　　2.人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：根据意义进行相应的变化，例如： 　　She asked Jack,“Where have you been?” 　　→She asked Jack where he had been. 　　He said,“These books are mine.” 　　→He said that those books were his. 　　(二)直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if;如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等。如： 　　She said,“Is your father at home?” 　　→She asked me if/whether my father was at home. 　　“What do you do every Sunday?”My friend asked me. 　　→My friend asked me what I did every Sunday. 　　直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气(即请求或命令)加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。其句型为：ask / tell / order someone (not) to do something.例如： 　　She said to us,“Please sit down.” 　　→She asked us to sit down. 　　He said to him,“Go away!” 　　→He ordered him to go away. 　　He said, “Don’t make so much noise, boys.” 　　→He told the boys not to make so much noise. 　　【现在进行时】 　　1.表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。 　　[例句] He is reading a newspaper now. 　　2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作(说话时动作不一定正在进行)。 　　[例句] What are you doing these days? 　　3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等,常与always, constantly, continually等副词连用。 　　[例句] He is always thinking of others. 　　4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go, come, leave, start, arrive等表“移动”、“方向”的词。 　　[例句] He is coming to see me next week. 　　【过去进行时】 　　1.表示过去某时正在进行的动作。 　　[例句] He was sleeping when Mary came to see him. 　　2.动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。 　　[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow. 　　【一般现在时】 　　1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态,常与usually, always, sometimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用。 　　[例句] He often does his homework in his study. 　　2.表示主语现在的特征、性格和状态。 　　[例句] The dictionary belongs to me. 　　3.表示客观规律或科学真理、格言,以及其他不受时间限制的客观存在。 　　[例句] The moon goes around the sun. 　　4.在有连词if, unless, before, as soon as, when, once, however等引导的时间、条件和让步状语从句中,用一般现在时表将来。 　　[例句] If you work hard, you won’t fail in the exam. 　　【知识点】 　　1.right away毫不迟疑，立刻 　　2.It seemed as if the world was at an end.世界似乎到了末日。 　　从句表示“(在某人)看来好像;似乎” 　　① It seems/looks/appears as if/though…看起来好像… 　　② Sbhttps://www.gerenjianli.cn/jiaoxue/jiaoxue/Sth.looks as if/though… 　　③ There seems/appears(to be)… 　　There appears to have been a mistake. 　　2.in ruins.变为废墟 　　3.Two-thirds 　　4.Workers built shelters for survivors whose homes had been destroyed. 　　5.under the weight of在……重压下，迫于 　　6.in the open air在户外，在野外，露天 　　7.take turns to do sth依次，轮流做某事 　　in turn依次地，轮流地 　　8.be shocked at对……感到震惊 　　9.be proud of以……为自豪 　　10.express one’s thanks to sb/for sth…对/因……表示感谢 　　11.without warning毫无预兆 　　12.next to紧接着，相邻，次于 　　13.get away from…避免，摆脱，离开 　　14.disaster-hit areas灾区 　　15.Listening to English is a very important skill because it is only when we understand what is said to us that we can have a conversation with somebody. 　　听英语是一项很重要的'技能，因为只有当我们懂得别人给我们说什么我们才能与他交谈。 　　16.It is believed that人们认为… 　　17.hold up举起;托住;支撑列举，推举 　　18.make up弥补,虚构,整理,和解,化妆,拼凑 　　19.be trapped in被困于… 　　20.It is said that…据说... 　　21.be fixed to…被固定到…… 　　22.be tied to…被绑在…… 　　1、函数的值域取决于定义域和对应法则，不论采用何种方法求函数值域都应先考虑其定义域，求函数值域常用方法如下：(1)直接法：亦称观察法，对于结构较为简单的函数，可由函数的解析式应用不等式的性质，直接观察得出函数的值域.(2)换元法：运用代数式或三角换元将所给的复杂函数转化成另一种简单函数再求值域，若函数解析式中含有根式，当根式里一次式时用代数换元，当根式里是二次式时，用三角换元.(3)反函数法：利用函数f(x)与其反函数f-1(x)的定义域和值域间的关系，通过求反函数的定义域而得到原函数的值域，形如(a≠0)的函数值域可采用此法求得.(4)配方法：对于二次函数或二次函数有关的函数的值域问题可考虑用配方法.(5)不等式法求值域：利用基本不等式a+b≥[a，b∈(0，+∞)]可以求某些函数的值域，不过应注意条件“一正二定三相等”有时需用到平方等技巧.(6)判别式法：把y=f(x)变形为关于x的一元二次方程，利用“△≥0”求值域.其题型特征是解析式中含有根式或分式.(7)利用函数的单调性求值域：当能确定函数在其定义域上(或某个定义域的子集上)的单调性，可采用单调性法求出函数的值域.(8)数形结合法求函数的值域：利用函数所表示的几何意义，借助于几何方法或图象，求出函数的值域，即以数形结合求函数的值域.2、求函数的最值与值域的区别和联系求函数最值的常用方法和求函数值域的方法基本上是相同的，事实上，如果在函数的值域中存在一个最小(大)数，这个数就是函数的最小(大)值.因此求函数的最值与值域，其实质是相同的，只是提问的角度不同，因而答题的方式就有所相异.如函数的值域是(0，16]，最大值是16，无最小值.再如函数的值域是(-∞，-2]∪[2，+∞)，但此函数无最大值和最小值，只有在改变函数定义域后，如x>0时，函数的最小值为2.可见定义域对函数的值域或最值的影响.3、函数的最值在实际问题中的应用函数的最值的应用主要体现在用函数知识求解实际问题上，从文字表述上常常表现为“工程造价最低”，“利润最大”或“面积(体积)最大(最小)”等诸多现实问题上，求解时要特别关注实际意义对自变量的制约，以便能正确求得最值. 　　1、函数：设A、B为非空集合，如果按照某个特定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，写作y=f(x)，x∈A，其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域，与x相对应的y的值叫做函数值，函数值的集合B={f(x)∣x∈A }叫做函数的值域。 　　2、函数定义域的解题思路： 　　⑴ 若x处于分母位置，则分母x不能为0。 　　⑵ 偶次方根的被开方数不小于0。 　　⑶ 对数式的真数必须大于0。 　　⑷ 指数对数式的底，不得为1，且必须大于0。 　　⑸ 指数为0时，底数不得为0。 　　⑹ 如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的，那么，它的定义域是各个部分都有意义的x值组成的集合。 　　⑺ 实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义。 　　3、相同函数 　　⑴ 表达式相同：与表示自变量和函数值的字母无关。 　　⑵ 定义域一致，对应法则一致。 　　4、函数值域的求法 　　⑴ 观察法：适用于初等函数及一些简单的由初等函数通过四则运算得到的函数。 　　⑵ 图像法：适用于易于画出函数图像的函数已经分段函数。 　　⑶ 配方法：主要用于二次函数，配方成 y=(x-a)2+b 的形式。 　　⑷ 代换法：主要用于由已知值域的函数推测未知函数的值域。 　　5、函数图像的变换 　　⑴平移变换：在x轴上的变换在x上就行加减，在y轴上的变换在y上进行加减。 　　⑵ 伸缩变换：在x前加上系数。 　　⑶ 对称变换：高中阶段不作要求。 　　6、映射：设A、B是两个非空集合，如果按某一个确定的对应法则f，使对于A中的任意仪的元素x，在集合B中都有唯一的确定的y与之对应，那么就称对应f：A→B为从集合A到集合B的映射。 　　⑴ 集合A中的每一个元素，在集合B中都有象，并且象是唯一的。 　　⑵ 集合A中的不同元素，在集合B中对应的象可以是同一个。 　　⑶ 不要求集合B中的每一个元素在集合A中都有原象。 　　必修一：1、集合与函数的概念 (这部分知识抽象，较难理解)2、基本的初等函数(指数函数、对数函数)3、函数的性质及应用 (比较抽象，较难理解) 　　必修二：1、立体几何(1)、证明：垂直(多考查面面垂直)、平行(2)、求解：主要是夹角问题，包括线面角和面面角 　　这部分知识是高一学生的难点，比如：一个角实际上是一个锐角，但是在图中显示的钝角等等一些问题，需要学生的立体意识较强。这部分知识高考占22---27分 　　2、直线方程：高考时不单独命题，易和圆锥曲线结合命题 　　3、圆方程： 　　必修三：1、算法初步：高考必考内容，5分(选择或填空)2、统计：3、概率：高考必考内容，理科占到15分，文科数学占到5分 　　必修四：1、三角函数：(图像、性质、高中重难点，)必考大题：15---20分，并且经常和其他函数混合起来考查 　　2、平面向量：高考不单独命题，易和三角函数、圆锥曲线结合命题。09年理科占到5分，文科占到13分 　　必修五：1、解三角形：(正、余弦定理、三角恒等变换)高考中理科占到22分左右，文科数学占到13分左右2、数列：高考必考，17---22分3、不等式：(线性规划，听课时易理解，但做题较复杂，应掌握技巧。高考必考5分)不等式不单独命题，一般和函数结合求最值、解集。 　　1.精选最新高一数学知识点总结归纳5篇 　　2.精选高一数学知识点总结归纳5篇 　　3.高一数学知识点大全5篇 　　4.最新高一数学知识点归纳总结5篇 　　5.精选高一数学必考知识点总结三篇 　　《诗经》两首 　　文学常识 　　《诗经》，又称《诗三百》，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305首。内容上可分为风、雅、颂; 　　风是周代各地的歌谣; 　　雅是周人的正声雅乐，可分为大雅和小雅; 　　颂是周王庭和贵族宗庙祭祀大乐歌。 　　《诗经》中的六义是指：风、雅、颂三种诗歌形式及赋(铺陈)、比(比喻)、兴(先言他物)三种表现手法。 　　字音字节 　　氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期 　　将(qiāng)子无怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán) 　　尔卜尔筮(shì)——以我贿(huì)迁 　　言笑晏晏(yàn)——不可说(tuō)也 　　自我徂(cú)尔——淇水汤汤(shāng) 　　渐(jiān)车为裳(cháng)——其黄而陨(yǔn) 　　士贰(èr)其行——咥(xì)其笑矣 　　淇则有岸(qí)——隰(xí)则有泮(pàn) 　　于(xū)嗟(jiē)鸠(jiū)兮——反是不思 　　实词 　　1、解释下列加线实词 　　氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的样子) 　　匪我愆期(愆：拖延) 　　将子无怒(将：愿，请) 　　乘彼垝垣(垝：毁坏，倒塌;垣：矮墙) 　　体无咎言(咎：灾祸) 　　无与士耽(耽：沉溺) 　　女也不爽(爽：过错) 　　靡室劳矣(靡：无，没有) 　　2、词类活用 　　雨雪霏霏(雨，名作动，下) 　　3、通假字 　　匪来贸丝(匪，通“非”) 　　犹可说也(说，通“脱”) 　　于嗟鸠兮(于，通“吁”) 　　岁亦莫止(莫，通“暮”) 　　《离骚》 　　文学常识 　　《离骚》作者屈原，名平，字原，战国时期楚国人。 　　《楚辞》运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。 　　《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的抒情诗。 　　字音字形 　　姱(kuā)謇(jiǎn)茝(chǎi) 　　诼(zhuó)偭(miǎn)忳(tún) 　　郁邑(yì)侘(chà)傺(chì) 　　溘(kè)鸷(zhì)圜(yuán) 　　皋(gāo) 　　高一英语语法必背知识点总结 　　专题一：定语从句 　　1、that指人或物在从句中作主语，宾语或表语 　　which指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略) 　　who指人在从句中作主语，宾语或表语 　　whom指人在从句中作宾语 　　whose指人或物在从句中作定语 　　as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 　　but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 　　注意：指物时，whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词 　　2、as的用法 　　(1)常用于下列结构：such…as;so…as;thesame…as;as…as 　　注意：thesame…as表示同一类，不同一个 　　thesame…that表示同一个 　　(2)as与which的区别 　　a、位置不同 　　as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。 　　b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 　　Which相当于并列句，可以用andthis来代替，意为“这一点，这件事’”。 　　注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above, 　　asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。 　　c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 　　二、只用that不用which的情况 　　1、.先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时 　　2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时. 　　3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 　　4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 　　5、当先行词是数词时. 　　6、当先行词既指人又指物时。 　　7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 　　8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词。 　　9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 　　10、先行词为what，关系代词用that。 　　11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。 　　三、只用which不用that的情况 　　1、当介词放在关系代词之前时。 　　2、在非限制性定语从句中。 　　3、当关系代词指整个主句的概念时。 　　四、只用who不用that的情况 　　1、当先行词是one,ones,anyone或those时。 　　2、therebe结构中。 　　3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。 　　4、为了避免重复或引起歧义。 　　5、当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中)。 　　6、先行词是指成员的集体名词。 　　7、who可以引导非限制性定语从句。 　　8、先行词是拟人化的名词。 　　9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。 　　五、关系副词引导的定语从句 　　1、when时间状语 　　注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。 　　2、where地点状语 　　注意：当先行词为模糊的地点时，如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where. 　　3、why原因状语先行词为reason。 　　六、介词与关系代词 　　1、介词如何确定 　　(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定 　　(2)依据先行词的习惯搭配来确定 　　(3)根据意思来确定 　　(4)为了强调某一名词，不定式前加上关系词 　　2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置 　　(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。 　　(2)含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。 　　(3)关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。 　　(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。 　　3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。 　　七、定语从句中的主谓一致 　　1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。 　　2、“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,theonly,thevery等修饰时，从句的谓语动词要用单数。 　　八、注意way和time后接定语从句的情况 　　1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/inwhich/不填。 　　注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。 　　2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略;若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。 　　专题二：状语从句 　　一、时间状语从句 　　1、when的用法 　　(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。 　　(2)when在beabouttodo...when...，bedoing....when...，haddone...when...，beonone’sway....when....，beonthepointofdoing.....when......等结构中，作“那时突然”讲。 　　(3)when“既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);如果” 　　2、while的用法 　　(1)表示“当...时候”，引导的动作必须是延续性的 　　(2)用作并列连词，表示相对关系“然而” 　　(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。 　　(4)引导条件状语从句，相当于as/solongas，意为“只要” 　　3、as的用法 　　(1)表示“当...时候”，强调同时发生，不指先后 　　(2)说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。 　　(3)表示“一边...一边...” 　　(4)强调两个动作紧接着发生。 　　(5)表示“虽然，尽管”。 　　(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为” 　　4、before的用法 　　(1)一般意为“在....之前”“....才”，“....就”“还没有...”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。 　　(2)It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”;在否定句中，意为“用不了多长时间就”。 　　5、until和till 　　(1)与肯定句连用，必须是延续性动词。 　　(2)与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到...才，在....之前不...”。 　　注意：notuntil可用于强调句和倒装句 　　强调句：Itis/wasnotuntil…that…倒装句：notuntil放句首时，主句要部分倒装。 　　6、since的用法 　　(1)since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。 　　(2)Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时 　　7、表示“一......就......”的句型 　　(1)assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一...就....”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。 　　(2)ondoingsth.或“onone’s+名词”作时间状语。 　　8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。 　　注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。 　　二、地点状语从句 　　1、地点状语从句由where,wherever引导。 　　注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。 　　Wherever=to/atanyplacewhere 　　2、地点状语从句与定语从句的区别 　　Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词。 　　三、原因状语从句 　　引导词：because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,consideringthat,inthat 　　注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。 　　四、目的状语从句 　　引导词：so,sothat,inorderthat,that,totheendthat(以便，为了)，incase,forfearthat,lest(以免，以防)， 　　目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。 　　注意：1、incase还可表示“万一，假如”。 　　2、目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。 　　五、结果状语从句 　　引导词：so...that(如此...以至于....)，such...that(如此...以至于...)，sothat(结果是)，withtheresultthat(所以，结果是) 　　注意：(1)so...that与such...that的区别 　　So+形容词such+a/an+形容词+单数名词 　　So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词 　　So+副词such+形容词+不可数名词 　　Somany/few+复数名词 　　Somuch/little+不可数名词 　　(2)sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句 　　目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词; 　　结果状语从句常常用逗号与主句分开。 　　(3)so...that与so...as;such...that与such...as 　　So...that/such...that为结果状语从句;so...as/such...as为定语从句。 　　六、条件状语从句 　　引导词：if(如果)，unless(除非)，ifonly(只要，但愿)，onlyif(只有)，incase(万一)，suppose/supposing(that) 　　(假设)，provided/providing(that)(只要，假若)，onconditionthat(要是，在...条件下)，so/aslongas(只要)，(let's/letus)say(假设) 　　七、方式状语从句 　　引导词：as(像...一样，正如....)，asif/asthough(好像，宛如) 　　注意：1、固定句型AistoBwhatCistoD.意为“A对B而言正如C对D一样”。 　　2、asif,asthough引导的从句若与事实相反，用虚拟语气;若与事实相符，不用虚拟语气。 　　八、让步状语从句 　　引导词：though/although/as(虽然，尽管)，evenif/though(即使，尽管)，whether/nomatterwhether...or(not) 　　(不管...是否，不管是....还是)wh-ever/nomatterwh-(无论...) 　　注意：(1)though,although,as的区别 　　A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but。 　　B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。 　　其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语…… 　　(2)though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。 　　(3)某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof(thefactthat) 　　九、比较状语从句 　　引导词：as...as(和...一样)，notas/so...as(和...不一样)，than(比)，themore...themore...(越...越...) 　　十、状语从句中的省略问题 　　1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分。 　　2、若状语从句中主语是it,动词是系动词be,则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分。 　　专题三：名词性从句 　　一、that从句 　　1、主语从句 　　(1)that从句作主语时，常用it作形式主语，常见的句型有： 　　It+be+形容词(obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.)+that从句 　　It+be+名词词组(nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.)+that从句 　　It+be+过去分词(said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.)+that从句 　　(2)that可以省略，但that从句位于句首时，that不能省略。 　　2、宾语从句 　　(1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besure,beafraid等。在可以接复合宾语的动词之后，如think,make,consider等，可以用it作形式宾语。 　　(2)That从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except,in的宾语。 　　3、表语从句(that不可省略) 　　4、同位语从句 　　连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后，如：fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility等，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不担当任何成分，不能省略。 　　二、whether/if从句 　　1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时，必须用whether。 　　2、在宾语从句中： 　　(1)及物动词后：whether从句中不能有否定式，宾语从句为否定句时用if;if不能与ornot连用，但可以用whetherornot;whether后可以加不定式。 　　(2)介词后：只能用whether,不用if。 　　三、特殊疑问词引导的从句 　　1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时，常用it作形式主语。 　　2、宾语从句 　　(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonder,show,discuss,understand,inform,advise等。 　　(2)作介词宾语。 　　3、同位语从句、表语从句 　　四、名词性关系从句 　　What=thething(s) 　　which/that 　　whoever=anyonewho 　　whichever=anyone/anythingthat 　　whatever=anythingthat 　　where=theplacewhere 　　when=thetimewhen 　　五、名词性从句的几个难点 　　(一)that不可省略的情况 　　1、主语从句，that从句置于句首时; 　　2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略; 　　3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。 　　(二)wh-ever与nomatterwh-的用法区别 　　Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句;而nomatterwh-只能引导让步状语从句。 　　(三)asif/though,because,why可以引导表语从句 　　注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。 　　(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别 　　That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。 　　专题四：动词的时态和语态 　　一、一般现在时 　　1、表示经常发生的习惯性的、现在反复出现的动作或状态，常用的时间状语有：always,usually,seldom,sometimes,everyday,nowandthen,onceaweek等。 　　2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态，这种状态带有一定的持续性。 　　3、表示客观事实或普遍真理。 　　4、书报的标题，故事的叙述，小说、戏剧、电影等情节介绍，图片的说明等。 　　5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作，只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begin,come等动词。 　　6、在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示将来的动作。 　　注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来。 　　7、用在某些表达中，表示现在正在发生的动作或存在的状态。 　　Herecomesthebus!Howitrains! 　　二、一般过去时 　　1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态，与现在没有关系。常用的时间状语有：yesterday,lastnight,atthattime等。 　　2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态，与现在没有关系。 　　3、用usedtodo或woulddo表示过去经常或反复发生的动作。 　　4、有些情况发生的时间没清楚表明，但实际上是“刚才，刚刚”发生的，属于过去时间，应使用过去时态。常见的有Ididn’tknow…或Iforgot…等。 　　5、一般过去时可与today,thisweek,thismonth等时间状语连用。 　　三、一般将来时 　　1、will/shalldo 　　(1)表示将来会出现的动作或状态。常用的时间状语：thisevening,tomorrow,nextweek/month…,attheendofthisterm,inafewminutes等。 　　(2)表示将来经常发生的动作。 　　(3)表示事物的固有属性或必然趋势、倾向。 　　(4)表示说话过程中做出某种决定。 　　注意：条件状语从句中的will表示“决心，意愿”，此时will是情态动词表示意愿。 　　2、begoingtodo 　　(1)表示已经决定或安排要做的事。 　　(2)表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事。 　　3、betodo 　　(1)表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作。 　　(2)表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令。 　　(3)表示注定要发生的事情。 　　4、beabouttodo 　　(1)表示即将发生的动作，意为“正要，即将”。 　　(2)不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用，但可以同由as或when引导的时间状语从句连用。 　　5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作。 　　四、过去将来时 　　1、would/shoulddo表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态。通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中。 　　2、were/wastodo表示过去将来时间的安排，如果这个安排后来被取消，没有实现，则用was/weretohavedone表示。 　　五、现在进行时 　　1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态。 　　2、表示现阶段一直在进行的动作，但说话时不一定正在进行。 　　3、有时可表示即将发生的动作(只限于go,come,stay,leave,start,begin,arrive,return,fly,drive等动词)，这时常有一个表示将来时间的状语。 　　4、常与always,forever,constantly,continually,allthetime等时间副词连用，表示反复发生的或习惯性的动作，常表示不满、抱怨或赞赏等情感。 　　5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时，它们是：know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,remember,hear,see,have等，这些动词一般不用进行时，通常用一般现在时态，表示说话时发生的动作。 　　六、过去进行时 　　1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示。 　　2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。但说话时不一定正在进行。 　　3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作，用于某些动词。(见现在进行时3) 　　4、与always,frequently等副词连用，表示感情色彩。 　　七、将来进行时 　　1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作。 　　2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作。此时一般有具体的时间状语。 　　3、表示将来某一时刻自然发生的事，而不是人为安排要做的事。 　　4、表示有礼貌地询问对方的打算，语气比较委婉。 　　八、现在完成时 　　1、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的状语有already,yet,just等。 　　2、表示过去已经开始，持续到现在，而且还可能继续下去的动作状态。往往和表示一段时间的状语连用，如today,thisweek,lately,recently,inthepastfewdays,since,foralongtime等。 　　注意：(1)非延续性动词在肯定句中不能与表示一段时间的时间状语连用。 　　(2)此类动词在否定句中则可以与表示一段时间的时间状语连用。这类动词有：begin,leave,go,borrow,come,return,born,die,buy,arrive。 　　3、在时间或条件状语从句中，现在完成时代替将来完成时，表示将来某个时刻之前已经完成的动作。 　　4、现在完成时和一般过去时的区别 　　现在完成时：表示某一已完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，不能喝表示过去的时间状语连用。 　　一般过去时：只单纯表示过去的动作或状态，和现在不发生联系。它可以和表示过去的时间状语连用。 　　九、现在完成进行时 　　1、表示从过去某时开始一直延续到现在的动作，可能刚刚停止，也可能还在继续进行。 　　2、重复的动作表示感情色彩。表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作。 　　3、现在完成时和现在完成进行时的区别 　　(1)表示动作已完成，着重结果;现在完成进行时表示动作的进行，强调动作的持续性。 　　(2)状态动词、知觉动词或情态动词如：see,feel,know,love等，不用于现在完成进行时，但可用于现在完成时。 　　十、过去完成时 　　1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作，即“过去的过去”。 　　注意：在含有时间状语从句的复合句中，若两个动作紧接着发生，则不需用过去完成时，尤其是在含有before和after的复合句中，常用一般过去时代替过去完成时。 　　2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等。常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式表示即：hoped/planned…+todo。 　　3、过去完成时用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中。 　　十一、不能用被动语态的情况 　　1、therebe结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时，无被动语态。 　　2、系动词无被动语态。 　　3、一些表示状态的及物动词，如cost,have,own,possess等不能用被动语态。 　　4、表示“希望、意图”的动词，如wish,want,hope,like,love,hate等不能变被动语态。 　　5、当及物动词leave,enter,reach等的宾语是表示地点和处 　　十二、主动形式表被动意义 　　1、某些动词形式上主动，但含有被动意思，往往表示主语本身的性质，而且主语应该是事物。 　　2、在“have+宾语+todo”结构中，当不定式的逻辑主语在句中出现时，不定式用主动语态，否则用被动语态。 　　3、在“be+形容词+todo”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动表被动。 　　4、在某些词组中，用动词的主动形式表被动。 　　(1)beworthdoing 　　(2)want,require,need后面的动名词用主动形式表示被动含义。 　　(3)with复合结构 　　十三、被动形式表示主动意义的几种情况 　　beseated(坐着)，behidden(躲藏)，belost(迷路)，bedrunk(喝醉)，bedressed(穿着) 　　专题五：情态动词 　　一、can和could 　　1、can的用法 　　(1)表示体力和脑力方面的能力。 　　(2)表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。 　　(3)表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。 　　(4)表示允许，意思与may接近。 　　(5)表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。 　　(6)can的特殊句型 　　cannot…too/enough表示“无论怎么...也不过分”“越...越好” 　　cannotbut+dosth.表示“不得不，只好” 　　2、could的用法 　　(1)表示能力，指的是过去时间。 　　(2)表示允许，指的是过去时间。 　　(3)表示可能，可以指过去时间，也可以指现在时间，表示语气缓和。 　　(4)委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是现在时间。主要用于疑问句，回答时用can。 　　3、can与could的区别 　　can表推测时只用于否定句和疑问句(could无此限制)。couldn’t的可能性比can’t小。 　　4、can与beableto的区别 　　(1)现在时：无区别，但后者不常用。 　　(2)完成时;can没有完成时，此时要用have(has,had)beenableto。 　　(3)将来时：can没有将来时，要用willbeableto。 　　(4)过去时：could表示一般能力，was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。 　　二、may和might 　　1、may的用法 　　(1)表示询问或说明一件事可不可以做。 　　(2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。 　　注意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不可能”，maynot语气弱，表示“可能不”。 　　2、might的用法 　　(1)表示询问或允许，指的是过去时间。 　　(2)表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指现在时间，语气更加不肯定，可能性比may小一些。 　　3、may与might的特殊用法 　　(1)“may+主语+动词原形”表示祝愿。 　　(2)“may/mightwell+动词原形”表示(完全)能，很可能。 　　(3)“may/mightaswell+动词原形”表示最好，满可以，倒不如。 　　(4)maybe是“情态动词+系动词be”结构，表示“可能有，可能在”，否定式为maynotbe。 　　maybe是一个词，为副词，意为“大概，或许，可能”，在句中作状语。 　　三、must的用法 　　1、表示“必须”，多强调说话人的主观看法。 　　2、must和haveto的区别： 　　(1)must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须，应当”做某事;haveto表示由于某种外界原因而“必须，不得不”做某事。即must侧重说明主观看法，haveto强调客观需要。 　　(2)must只有一种形式，可用于现在、过去或将来时，但haveto有不同的形式，可用于不同的时态。 　　(3)在否定句中，don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示没有义务;mustn’t表示禁止。 　　3、must的否定形式mustnot/mustn’t意为“不许，禁止”，表示绝对禁止。若表示“没必要，不必”，应使用needn’t或don’thaveto。 　　注意：对must作否定回答时，不用mustn’t，用needn’t或don’thaveto。 　　4、must表示“偏偏”，指令人不快的事情。 　　5、must用来表示推测，意为i“准是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大的多。 　　四、need的用法 　　1、need用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句中。 　　2、回答need时，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto。 　　3、need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加todo。 　　4、needtodo和needdoing 　　needtodo中不定式的逻辑主语就是主句的主语;needdoing是主动形式表示被动含义，即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者。 　　注意：want和require作“需要”讲时，和need的用法相同。 　　5、needn’thavedone与didn’tneedtodo 　　needn’thavedone表示过去本不必做但实际上却做了某事 　　didn’tneedtodo表示过去不必做而实际上也没做某事 　　五、dare的用法 　　1、dare用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句和条件句中;它没有人称和数的变化，但有过去式(dared)。 　　2、dare用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加todo。 　　注意：(1)Idaresay意为“我认为，我相信，很可能”。 　　(2)dare用作实义动词时，表示“敢冒(危险)，不俱”。 　　(3)dare可用于激将或挑战。例：Hedaredmetojumpdown. 　　六、will和would 　　1、will的用法 　　(1)可以表示主观意志、意愿，可用于各种人称。 　　(2)可以表示经常性、习惯性、倾向性等，意为“经常，惯于，总是”。 　　(3)表示命令(说话这确信命令一定会得到执行)或允诺。 　　(4)will可用于祈使句的附加疑问句。 　　(5)用于疑问句，表“邀请，请求”，常与第二人称you连用。 　　2、would的用法 　　(1)作为will的过去时态，用于过去时中，表示主观愿望或意志，意为“愿意，执意”。 　　(2)用与第二人称，表示谦恭的请求或征求意见，比will更为客气。 　　(3)表示过去的习惯，后接动词原形，意为“总是，总会”。 　　(4)would表意愿用于词组中。 　　Wouldlike“喜欢，想要”(=wouldlove) 　　Wouldrather“宁愿” 　　七、shall和should 　　1、shall的用法 　　(1)shall用于第一、三人称陈述句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。 　　(2)shall用于第二、第三人称陈述句中，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。 　　(3)用于所有人称，表示规章、法令、预言等，可译为“必须”。 　　2、should的用法 　　(1)表示义务、责任或劝告、建议、命令等，意为“应该”。 　　(2)表示有一定根据的推测、推论或可能性，意为“可能，该”(肯定的语气没有must表推测时强)。 　　(3)多用于疑问句中，表示惊讶、难以相信或不应该的事。 　　(4)oughtto和should的比较 　　A、oughtto也可以表示推论、可能性，和should用法一样。 　　B、在省略回答中，oughtto中的to可以省略。 　　C、should和oughtto表示做正确的事情或理应做的事情。 　　besupposedto意为“被期望，应该”，表示被期望发生或根据安排、要求做某事，或认为做某事是正常的。 　　八、hadbetter意为“最好”，’dbetter为其缩写形式，其后续跟动词原形。 　　注意：hadbetter的否定形式hadbetternot。 　　九、usedto“过去常常”，仅用于过去时态中，通常用于所有人称。 　　1、usedto+动词原形，表示过去(有规律的)习惯或过去某一时期的的状况，但现在已不存在。 　　2、其反意疑问句简略回答中，也有两种形式：didn’t，use(d)n’t 　　3、usedto和would的区别 　　(1)usedto可表示过去经常发生的动作或存在的状态，而would仅表示过去习惯性或重复性的动作。 　　(2)usedto强调过去的行为同现在的对比，含有“过去如此，现在已不再这样了”之意。Would仅表示过去习惯性动作，没有预先在对比的含义。 　　(3)usedto不能跟表确定时间短的时间状语连用。 　　(4)usedto可用于无人称句和存在句，而would则不可。 　　4、usedto与beusedtodo和beusedtodoing 　　(1)usedto表示“过去常常”隐含现在不这样了，其中to是不定式符号，后跟动词原形，仅用于过去时态。 　　(2)be/get/becomeusedto表示“习惯于”时，意为“变得习惯于“或“开始习惯于”。 　　(3)beusedtodo表示“被用来”。 　　十、情态动词后的某些动词形式 　　1、情态动词+havedone 　　(1)“must+have+done”表示对过去事情的肯定推测，译成“一定做过某事”，该结构只用于肯定句。 　　(2)“can't+have+done”表示对过去事情的否定推测，译成“不可能做过某事”。 　　(3)“can+have+done”表示对过去行为的怀疑，用于疑问句，译成“可能做过……吗?” 　　(4)“could+have+done”是虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是本来能够做某事而没有做。 　　(5)“may+have+done”表示对发生过的事情的推测，意思是“可能已经”或“也许已经”，用于肯定句中。 　　(6)“might+have+done”表示对过去事情的推测，might与may意思相同，多用于虚拟语气结构中;还可以表示“本来可能……”。 　　(7)“would+have+done”虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是“本来会做”。 　　(8)“should+have+done”意思是“本来应该做某事，而实际没做。”“shouldn't+have+done”表示本来不应该做某事，而实际做了。含有指责对方或自责的含意。 　　(9)“oughtto+have+done”表示过去应该做而实际并没有做，译成“理应做……”，往往表示遗憾。与“should+have+done”用法基本一样。 　　(10)“need+have+done”表示本来需要做某事而没有做。“needn't+have+done”则表示“本来不需要做某事而做了”。 　　2、情态动词+bedoing：表示对现在正在做的事情的推测。 　　十一、含有某些情态动词的反意疑问句 　　1、must 　　当must表示命令时，反意疑问句用needn’t。 　　当must表示推测时，反意疑问句与实际情况保持一致，即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致。 　　2、can’t 　　当can’t表示没能力做某事时，反意疑问句用cansb.? 　　当can’t用于表推测时，反意疑问句由实际情况决定，即由去掉can’t后的真实陈述句决定。 　　重点英语句型归纳11、The police asked him to set down what he had seen in a report. 警察让他在报告中写下他所看见的事情。 　　12、As I was about to go out and search for him， he happened to come in. 正当我打算出去找他时，他恰巧进来。 　　13、Mr. Jones lives alone and often feels lonely. 琼斯先生单独一人生活，常常感到孤独。 　　14、We tried to calm him down， but he kept crying. 我们试图让他平静下来，但他仍不停地哭着。 　　15、Does he dare (to、go out at night in such stormy weather? 他敢在这样一个暴风雨夜外出吗? 　　16、He would go through fire and water for his country. 他愿为国家赴汤蹈火。 　　17、That country suffered a heavy loss in the flood. 那个国家在水灾中遭受严重的损失。 　　18、World Englishes come from those countries where English plays an important role as a first or second language， either because of foreign rule or because of its special role as an international language.(定语从句、世界英语来自那些以英语为第一或第二语言的国家，英语在这些国家起重要作用，或是因为外国的统治，或是因为其作为国际语言的特殊地位。 　　19、All languages change when cultures communicate with one another. 当不同的语言互相沟通时，所有的语言都会发生变化。 　　20、Actually， the English spoken between about AD 450 and 1150 was based more on German than present day English.实际上，从公元450年到1150年，人们所说的英语更多的是以德语为基础的，而现代英语不是。 　　chat 　　chatwith闲聊,聊天 　　chatto/withsbaboutsth与某人闲聊某事 　　作名词,haveachat(withsbaboutsth)(和某人)聊(某事)。 　　afterall,aboveall,firstofall与atall 　　afterall表示“毕竟,究竟,别忘了”。 　　aboveall表示“最重要的是,尤其是”。 　　firstofall表示“首先”。 　　atall根本,丝毫。 　　make的短语 　　makeuseof利用makefor有助于,有利于,朝……移动bemadefrom由……制成(看不出原料)bemadeupof由……组成makeout分辨出,看出,理解,明白bemadein在……制成bemadeof由……制成(看得出原料)make…into…把……制成 　　AS引导非限制性定语从句AS引导非限制性定语从句时，通常指的不是主句中的某一个名词(先行词)，而是指整个主句表达的内容，对主句所作的陈述进行附加说明，意为―这...，如...或正如...‖。这种从句可位于主句之前，之中或之后。As we all know， Taiwan belongs to China. Taiwan， as we all know， belongs to China. Taiwan belongs to China， as we all know. 注意下面的习惯用法：as is well discussed 正如已讨论过的as is often said 正如通常所说 as is often the case 通常就是这样 as has been pointed 正如所指出的那样 as has been said before 如上所述 as often happens 如同经常所发生的那样 as might be expected正如所料 as is well known to all众所周知在多数情况下，从句中的谓语助动词可以省略 as explained before 如前面所解释的 as mentioned above 如前面所提到的 as shown in the figure 如图所示 as seen from the table 从表中可以看出 as already discussed 正如已讨论过的 三、不定代词 　　介词与关系代词 　　1、介词如何确定 　　(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定 　　(2)依据先行词的习惯搭配来确定 　　(3)根据意思来确定 　　(4)为了强调某一名词，不定式前加上关系词 　　2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置 　　(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。 　　(2)含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。 　　(3)关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。 　　(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。 　　3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。 　　函数的奇偶性(整体性质) 　　(1)偶函数 　　一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(-x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函数. 　　(2).奇函数 　　一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(-x)=—f(x)，那么f(x)就叫做奇函数. 　　(3)具有奇偶性的函数的图象的特征 　　偶函数的图象关于y轴对称;奇函数的图象关于原点对称. 　　利用定义判断函数奇偶性的步骤： 　　○1首先确定函数的定义域，并判断其是否关于原点对称; 　　○2确定f(-x)与f(x)的关系; 　　○3作出相应结论：若f(-x)=f(x)或f(-x)-f(x)=0，则f(x)是偶函数;若f(-x)=-f(x)或f(-x)+f(x)=0，则f(x)是奇函数. 　　(2)由f(-x)±f(x)=0或f(x)/f(-x)=±1来判定; 　　(3)利用定理，或借助函数的图象判定. 　　函数的解析表达式 　　(1).函数的解析式是函数的一种表示方法，要求两个变量之间的函数关系时，一是要求出它们之间的对应法则，二是要求出函数的定义域. 　　(2)求函数的解析式的主要方法有： 　　1)凑配法 　　2)待定系数法 　　3)换元法 　　4)消参法 　　【高一英语必背知识点总结梳理】相关文章： 　　1.高一数学必背知识点梳理精选 　　2.高一语文必背知识点精选总结 　　3.高三语文必背文言文知识点梳理 　　4.人教版高一生物必背知识点总结 　　5.初二英语必背知识点 　　6.必背高一英语作文范文 　　7.高一必背英语作文 　　8.高一语文知识点总结梳理 　　9.高中语文必背知识点 　　10.初中化学必背知识点

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